各学科点：
根据《西北农林科技大学关于修订学术型研究生培养方案的指导意见》（校研发[2014]126号）（以下简称《指导意见》）及《关于开展学术型研究生培养方案修订工作的通知》（研院〔2014〕15号）及24日研究生培养方案专题会议精神，现将我院培养方案修订工作有关事项通知如下：
一、组织工作
学院成立学术型研究生培养方案修订工作小组，全面负责本次学术型研究生培养方案修订工作。
组长:廖允成
副组长：奚亚军
成员：张改生 贾志宽 董振生 冯佰利 高翔 胡胜武 吉万全 李军 刘曙东 宋卫宁 薛吉全 杨改河 员海燕
二、基本要求
1.研究生培养方案原则上按照教育部《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》中的一级学科――作物学进行修订。
2.要认真总结研究生培养经验，借鉴国内外先进的研究生培养模式，结合学科发展，明确研究生培养目标，进一步优化研究生知识结构、能力结构和素质结构，规范研究生培养过程。
3.学习年限严格按照学校规定要求执行。
4.课程应修学分可以按照《指导意见》规定的最低学分标准执行。研究生学术交流（含学术诚信与学术规范）、实践环节（含科研实践、教学实践、社会实践）的学分，进行分解，最小为0.5学分，学院确定内容和考核评价标准；为了进一步体现国家和学校文件提及的“导师是研究生培养的第一责任人”，对于学术交流和实践考核，将由导师按照学院要求进行考核。
5.确定核心课程。整合内容重复或相近的本、硕、博课程，通过课程分级，明确课程内容界限、教学目标和先修课程的要求；根据课程功能按照模块构建基础课、研究（分析）方法课、能力拓展课程等系列课程群。确定作为补修课的本科级别课程并列入研究生培养方案。学院培养方案中开设的研究生级别的课程总学时数不能超过2008版培养方案课程总学时数。
鼓励通过与国外高水平大学共建一级学科核心课程，引进国外先进的课程体系和教学模式；鼓励开设全英文课程。课程设计要体现按需分类培养的目标，增加提高硕士研究生职业发展能力的课程。
在课程学习中贯穿对研究生进行科学精神、科学道德、学术规范、学术伦理和职业道德教育，特别贯穿于由导师负责的学术交流和实践考核中。积极开展个性化教学方式改革，进一步加强网络课程建设，为研究生提供自主学习的资源和空间。
6.严格审查任课教师教学能力，鼓励跨院系组织课程教学团队。课程教学（团队）负责人应承担一定比例的教学工作量，近3年没有承担教学任务的课程教学（团队）负责人，不得再负责研究生课程教学。每位教师最多能作为3门课程（含学校公共课程）教学（团队）负责人。
7.改革课程考核。课程考核内容要根据课程性质选择有学术价值、现实意义或实用价值的问题，鼓励学生用新方法、新思路去思考问题。根据培养要求和课程特点选择灵活的考核方式，调动研究生全程主动学习的积极性、充分发挥学生的创造潜力与才智。不允许单纯以撰写课程论文方式进行考核。
8.2008版培养方案中连续3年没有开出的课程，此次不能再列入新版培养方案。选课人数5人以上(含5人)的课程方能开设，必修课当年选课人数不足5人时，下一年必须开课。
三、工作时间安排
上半年完成学术型研究生培养方案修订，下半年完成教学大纲编写及论证等工作。近期工作安排如下：
1.5月5日前，结合学校研究生培养方案相关文件精神，进行不同层次、不同授课群体的教师和研究生的前期调研。
2.5月12日前，对不同教师和研究生的反馈意见进行汇总。
3.5月13日，学院把前期调研的课程信息、2008版学院课程信息、2014版研究生院提供的公共课程信息及研究生院有关这次修改培养方案的文件，提交学科点负责人，进行起草博士硕士研究生培养方案。
4.5月16日将学科点负责人修改后的培养方案，召开研究生、导师、任课教师等不同层面的师生，论证博士硕士研究生培养方案，并提出进一步修改意见。
5.5月18日，将研究生和导师讨论后的培养方案，提交教授委员会讨论，并进行第二次修改。
6.5月26日前，将教授委员会二次讨论修改过后的培养方案，聘任2-3名外校专家到校论证。
7.6月6日，把经过外校专家论证的培养方案，提交教授委员会进行最后定稿讨论。
8.6月10日前，学院将学位评定分委员会审议的附件3-7报送研究生院，电子版发到研究生院培养处信箱。
9．6月30日前, 学院将校内外专家论证意见及附件3-6签字盖章后交研究生院,附件3-7电子版发到研究生院培养处信箱。研究生院组织学院完成研究生综合管理系统信息更新，下发教学任务，做好2014年9月研究生新生教学准备工作。
农 学 院
2014年4月26日
