《耕作设计》课程实验教学大纲

　　 　　 　　一、课程实验教学的作用与任务
　　《耕作设计》是农学专业的一门主要综合性课程。本课程实践性很强，培养学生综合实践能力，是对学生四年本科学习知识运用的综合考察，于当前农村产业结构调整和农业高效生产具有重要意义。在实践教学中，要求学生通过实地考察和调查，建立和认识农业资源类型与特点，学习农业资源调查的内容和方法；其次通过耕作制度的调查与评价，了解耕作制度所包含的基本内容，针对某地实际情况，存在问题，制定具体耕作制度方案。通过实践调查，可以加强学生对耕作发展的进一步认识。
　　二、实验教学要求
　　完成本课程设计的调查和规划，需要1周时间，并需要选择有代表性实习点组织学生调研，针对生产实际中存在的问题，根据课堂所学知识，对耕作制度发展进一步的规划。
　　三、教学内容
　　　　（一）实验目的
　　耕作制度是在特定的自然和社会经济条件下，为农田持续增产所采取的一整套用地与养地相结合的农业技术体系，是耕作制度的核心内容。通过耕作制度的调查与评价，初步了解耕作制度所包含的基本内容，制定耕作制度的发展规划，为了解和制定耕作制度奠定基础。
　　（二）主要内容
　　（１）农业资源的调查和分析。
　　（２）耕作制度的调查和评价。
　　（３）实验地点：教学实习基地
　　（４）实习方式：学生实地调查
　　四、考核方法
　　学生动手能力、实验完成情况、学生出勤情况、实验报告等。成绩各占30%，30%，10%和40%。
　　五、学时分配及建议：集中一周时间完成。
　　选择代表性的实习基地进行调研。
　　尺度水平的确定：在自然村上或某个生态区域上。