“第一次送孩子离疆上学，心里十分忐忑，没想到学校的老师提前来到了家里。”2023级新生杨雅淇的外婆拉着新生辅导员姜明慧的手，欢喜又激动的说。
立秋已至，暑意尚存。为加强对困难学生群体的人文关怀与精准帮扶，农学院组织家访团队前往新疆、内蒙古、辽宁三省，走访了10户学生家庭。
统筹谋划，精准梳理困难群体。一是加强目标导向，学院召开专题会议，集中研讨适应困难、经济困难、学业困难及少数民族等困难学生群体，遴选确定家访名单，合理规划走访路线。二是重视前置教育，本次家访的一半学生为2023级新生，通过走访提前掌握新生的成长环境与现实表现，将入学教育提前带到学生家中，为少数民族同学的适应性教育打下良好基础。
协同发力，全面解读帮扶政策。本次家访团队由学生工作队伍和学院教学管理队伍混编组成，协同发力。不仅全面解读传达了国家和学校在学生资助、就业创业、民族宗教等方面的方针政策，同时针对专业教育、培养方案、毕业要求等方面也详细回答了家长和学生关切的问题。农学院教学秘书孙优优表示，“近距离的交流使我更加深刻的体会到少数民族学生在培养过程中的差异，为教学工作提供了新的思路与突破口。”
持续关注，长效搭建沟通桥梁。在家访过程中，学院深入掌握学生家庭情况、成长背景及在家表现，及时更新困难群体学生台账，加强对家访学生的持续关注，建立效果反馈机制。在交流过程中，与家长积极沟通学生在校期间表现，认真听取了家长关于学生培养的期望与意见，家校紧密联系、协同育人的工作理念获得了家长的一致认可。
