2012年暑假，我院开展了绛帐镇农业资源综合开发与规划的培训会和实践调查活动，并于近期展现了我们此次活动的成果--规划方案和答辩。
在这次综合实践活动中，我们深入农村，采用咨询、问卷调查、实地考察等方式，对绛帐镇各个村的农业资源与开发利用情况进行了全面细致的了解，包括对粮食种植、牲畜养殖、住宅规划、环境治理、旅游开发等项目的调查与分析。随后，大致写出了我们对于自己班级负责调研的村镇的规划方案，并最后进行了展示与答辩。
通过对农村资源的实地调查，依据相关法规与标准，结合农村实际情况，利用农业农村发展与规划的专业知识，尽可能的做出了全面的、综合的、系统的规划方案。但由于专业技能和实际经验不足，我们做出的这一整套流程还只是处于“纸上谈兵”的阶段，只是一种美好的设想，并不能把方案真正用于实际的发展规划当中，但“科学发展观”的指导思路却贯彻于始终。
科学发展观是以人为本、全面协调可持续性的发展观，体现了马克思主义的方法论和世界观。首先，以人为本是科学发展观的核心。我们做农业发展规划，首先是服务于民、造福于民的，农民是建设新农村的主体，也是主力军。我们的农业技术推广、科技成果推广和科学建设思路推广都要以农民为中心，并紧密结合当地的农业需求，并努力跟上中国农业总的发展进程。其次，以经济建设为中心是科学发展观的前提。农村要发展，农业要进步，也要以经济建设为中心，统筹各个方面，并着眼长远利益，维护发展成果，努力向高效农业、现代农业发展道路迈进。在规划立项上，我们着眼于当前新农村建设进程，把农业资源总体规划与规模经营、集约化生产相结合；产业化发展规划上，我们提倡发展“特色农业”，着重发展前景广阔的园艺产业；当然，科技成果的运用上也要科学，特别是在最新农业科技成果的科学推广种植和农业人员专业知识的培训方面。再次，制度建设是科学发展观的重心。在以人为本的基础上，完善与农业相关的法律法规，健全农业产业化体系、农产品质量安全体系、农业科技支撑体系等，推进农业标准化的进程等，保障我国农业持续稳定发展；在农业扶持方式上要科学，逐渐转变当前生产方式，大力发展农业园区、设施农业，并提倡发展绿色农业、有机农业、观光农业、生态农业等。最后，提高工作能力是科学发展观的根本要求。我们运用专业相关知识来实践还远远不够，除了学习农业规划方面的其他知识，比如总体规划、数据采集和分析、参考依据等，更需要的亲身实践经验，如深入农村调查、咨询方式、农业种植业经验等。各种综合技能的学习和运用才能保障最终成果的准确和科学。
后来在微博上听闻本镇一村民反映，在“千亩猕猴桃”发展政策中，村民无法真正科学地种植和管理，也没有得到来自政府或是其他农业科技推广部门的技术支撑，不知该怎么办。咨询了我院老师后得知，我校在眉县有一个猕猴桃试验站，可提供种植管理技术咨询。
我校作为杨凌及其周边唯一一所国家重点农林院校，实在是这里农业发展的巨大依托。农民渴望收成，农村渴望效益，农业渴望发展，我校自然成为了这里、乃至全国的农业科技支持基地。建议我们不仅要有实验站，还能有直接与农村对接的农业科技推广和技术服务部门，真正落到实处地服务于农村农业。
现在我们正在完善规划方案并最终定稿封装。
